Le régime de Vichy ne serait-il pas bon pour les collégiens ?

04/07/2026 16:07

Brevet des collèges : le maire de Vichy dénonce l'emploi de l'expression "régime de Vichy" dans l'épreuve d'histoire-géo - ICI

Dans une lettre ouverte au ministre de l'Éducation nationale publiée sur ses réseaux sociaux, le maire de Vichy Frédéric Aguilera regrette l'emploi de l'expression "régime de Vichy" pour l'é...

https://www.ici.fr/auvergne-rhone-alpes/allier-03/vichy/brevet-des-colleges-frederic-aguilera-critique-l-emploi-du-terme-regime-de-vichy-6344804

"Sous la forme d’un développement construit d'au moins 30 lignes, présentez les caractéristiques du régime de Vichy et expliquez comment la Résistance a lutté pour rétablir la République". Voilà ce sur quoi ont notamment dû bûcher les 850.000 collégiens qui passaient l'épreuve d'histoire-géographie du Brevet des collèges ce lundi et qui fait bondir une nouvelle fois le maire de Vichy Frédéric Aguilera".

Et vous, qu'auriez eu envie d'écrire ? Doit-on enlever ces mots "régime de Vichy" pour les remplacer par la France de Pétain " ? Le maire de Vichy a t-il raison de s'en offusquer, de le faire sortir de ses gonds dès que quelqu'un emploie ces mots ?

Et moi, et moi, qu'est-ce que j'en pense ? Voyons voir ce que j'en pense ?

Quand j'étais gamine, je ne connaissais pas Vichy, encore moins son histoire, pourtant, j'habitais à 120km de là, mais, à l'époque, on n'avait qu'un âne et une carriole pour se déplacer, peu ayant des voitures...Pour moi, Vichy, c'était juste une ville inaccessible, réservée aux riches curistes...ce qu'elle était effectivement....Et quand j'avais gagné un concours de la résistance, avec un voyage à la clé à Paris, avec visites du mémorial des juifs (ça m'avait beaucoup choqué tous ces noms de tout âge, j'en ai été marquée à vie). Nous étions allés au mont Valérien, avions assisté à l'allumage de la flamme à l'Arc de Triomphe (oui, nous étions tout un groupe de jeunes de la Nièvre) je n'avais pas cité un seul instant le mot de Vichy, m'étant juste concentrée sur les millions de morts et le pourquoi du comment les français avaient laissé faire. J'en avais presque voulu à ma mère d'avoir été indifférente, elle qui à son époque n'avait du voir que 2 ou 3 allemands durant cette sale période, mais elle n'avait que 13 ans en 1940, les 12 ou 13 ans de mon concours...Le sort des juifs, elle n'en avait rien su, ne savait probablement même pas ce qu'était un juif...comme, peut-être une grande majorité de français qui ont continué à idolâtrer Pétain, même encore lors du débarquement...Peut-on en vouloir à ces français qui n'avaient aucun moyen de suivre l'actualité, mis à part quelqu'uns possédant une TSF ou lisant un journal clandestin ou un journal de propagande ? Critiquer les gens, 80 ans après, c'est facile, avachi dans un fauteuil...

Alors, oui, régime de Vichy, quand j'entends ça, je pense à ceux que ça va faire bondir, comme notre maire actuel, comme les maires précédents....

Régime de Vichy, pour moi qui maigris sans rien faire, je devrais peut-être en rechercher la cause et faire circuler ma méthode quand je l'aurais trouvée, mais, y a t'il une méthode ? j'ai l'impression que les gens pensent que je suis foutue, l'amaigrissement non voulu, sans l'aide de "Comme j'aime", ça crée un sentiment d'angoisse...Par contre, j'adore les carottes Vichy, mais, je les mange surtout en hiver.. Vichy, pour moi, ce sont ses pastilles, son inscription à l'Unesco, ses sportifs courant, courant, autour du plan d'eau, dans ses parcs, comme le feront ce week-end des centaines de triathlètes. Vichy, c'est aussi sa belle architecture, ses magnifiques parcs, sa qualité de vie...et SON HISTOIRE....Qu'on le veuille ou non, rien ne pourra l'effacer, en changer le cours et déplacer le gouvernement de l'époque ailleurs, tiens, à Bordeaux, comme ça aurait dû l'être...Que cette histoire nous rappelle que tout peut recommencer...J'ai hâte de voir un musée sur cette période à Vichy même...Beaucoup de touristes viennent chez nous pour voir ce Vichy-là. Beaucoup d'allemands viennent aussi voir pourquoi ce Vichy là a été choisi. Ca aurait dû être Bordeaux, mais Vichy, très fréquentée à l'époque par les curistes avait tout, les hôtels, un central téléphonique performant, sa centralité, son chemin de fer...Imaginez dire "régime de Bordeaux" ou régime de "Montcul"..Oui, pourquoi pas Montcul après tout ?...Bien que dans mon Montcul, on aurait pas pu y loger. Oh, je sais, elle est facile celle-là.

Alors, vous les férus d'histoire qui me lisâtes (y'en a ?), qu'en pensez-vous, doit-on débaptiser le régime de Vichy et le remplacer par régime de Pétain ou Laval ? J'aimerais bien lire quelques devoirs d'élèves de 3e, voir ce qu'ils ont retenu de ce régime là ? Avez-vous parmi vous des petits enfants qui ont passé le brevet et me dire ce qu'ils en ont pensé ? Pour beaucoup de ces élèves, combien connaissaient le nom de Vichy d'abord ? Comme le sujet sur le Morvan, mon Morvan avec sa faible densité...Réduire le Morvan à ses sapins, un peu réducteur là-aussi..Décidément ce brevet-là m'aurait bien plu.

Ah oui, lisez donc la lettre de Mr Aguilera, maire de Vichy, lettre adressée au ministre de l'Education nationale...

« Monsieur le Ministre,

Ce matin, des centaines de milliers de collégiens ont découvert le sujet d’histoire du brevet. Ils devaient présenter les caractéristiques du « régime de Vichy ».

Une fois encore, l’Éducation nationale choisit une expression qui ne permet pas d’enseigner correctement cette période essentielle de notre histoire.

Car ce régime avait un nom : l’État français.
Ce n’était pas un détail administratif. C’était un choix politique. En abandonnant volontairement le nom de République française, le maréchal Pétain et son gouvernement affirmaient leur volonté de rompre avec la République, ses institutions et ses valeurs.

C’est précisément cette leçon que nos élèves devraient apprendre : la fragilité de notre République.

L’histoire ne consiste pas seulement à retenir des dates ou des événements. Elle permet aussi de comprendre qu’une démocratie peut disparaître, qu’une République peut être abandonnée, qu’un régime autoritaire peut naître par un simple vote. Le 10 juillet 1940, seuls quatre-vingts parlementaires eurent le courage de s’opposer aux pleins pouvoirs constituants accordés au maréchal Pétain.

En parlant uniquement du « régime de Vichy », on n’explique pas aux élèves pourquoi ce pouvoir s’appelait l’État français, ni ce que ce changement de nom révélait de son projet politique.

Je connais l’objection : l’expression « régime de Vichy » appartient à l’historiographie de référence, et les plus grands historiens la manient. C’est vrai. Mais c’est précisément parce qu’ils l’emploient en connaissance de cause que son usage sans explication, dans un sujet d’examen, devant des élèves de quatorze ans qui n’ont pas ce recul, est le plus contestable. Ce qui est rigueur chez le spécialiste devient, à l’épreuve du brevet, une confusion durable entre une ville et un régime politique. Et cette confusion occulte une réalité historique majeure : c’est bien l’État français qui a engagé une politique de collaboration et participé à la déportation des Juifs de France, responsabilité officiellement reconnue par le président Jacques Chirac en 1995.

Les mots ont un sens. Ils façonnent notre compréhension de l’histoire.
Depuis de nombreuses années, historiens, élus et responsables publics demandent que l’Éducation nationale privilégie l’expression « État français », ou à défaut « régime de Pétain », tout en expliquant que la formule « régime de Vichy » existe dans l’historiographie. Cette évolution serait plus fidèle à la réalité historique et plus exigeante sur le plan pédagogique.

Le 10 juillet prochain, la ministre déléguée chargée de la Mémoire et des Anciens combattants sera présente à Vichy pour rendre hommage aux quatre-vingts parlementaires qui refusèrent d’accorder les pleins pouvoirs constituants au maréchal Pétain.

Je souhaite que cette visite soit aussi l’occasion, pour le Gouvernement, de prendre un engagement clair : faire évoluer les programmes et les sujets d’examen afin que nos enfants apprennent d’abord que ce régime s’appelait l’État français.

On ne peut pas commémorer, le 10 juillet, l’abandon de la République et, quelques jours plus tôt, enseigner aux collégiens une expression qui ne leur apprend même pas que la République avait disparu.
Parce que la mémoire ne se limite pas aux cérémonies.